.Estado actual das TIC em Portugal...
A ESCOLA CINZENTA, FECHADA, ESTÁTICA, UNIFORME, CONFORMISTA DEVERÁ DAR LUGAR A UMA ESCOLA ABERTA, CRIATIVA E DESAFIANTE.
Quarta-feira, 2 de Julho de 2008
Chegou a hora de finalizar este blog!

 

Depois de um longo semestre, terminaram as aulas da unidade curricular Educação e Tecnologias Multimédia. O que é bom acaba depressa! Ohhhhhh!... Mas a vida é mesmo assim!
 
 
 
A frequência nesta unidade curricular permitiu-me, acima de tudo, reflectir. Reflectir sobre o impacto das TIC na sociedade; reflectir sobre as várias modalidades de aplicações das TIC na educação; reflectir sobre o potencial educativo e pedagógico da Internet, do WWW e dos serviços de comunicação, publicação e acesso à informação aí disponibilizados; reflectir sobre algumas das estratégias de trabalhos orientados na Web em contexto educativo… Enfim! Reflectir sobre a utilização que se faz e se pode fazer da tecnologia em contexto educativo.
 
Ah! Devo referir que foi nesta unidade curricular que criei o meu primeiro blog! Por preguiça e também por falta de disponibilidade, ainda não tinha criado nenhum. Deixei o meu “diário de bordo” como formadora no Programa Internet@EB1 pelas EB1 na “gaveta”, com muita pena minha! Não se propiciou na altura.
 
Alterações a fazer à unidade curricular…
            Começo por dizer que todos os conteúdos da unidade curricular são importantes e úteis para a nossa formação como professores do século XXI.
Apenas acrescentaria algumas coisitas que seriam úteis para a nossa formação, apesar de eu já conhecer e já ter utilizado as ferramentas que agora vou citar. Penso que seria interessante também elaborar, por exemplo, a testes e exercícios interactivos e mapas de conceitos (existem várias ferramentas livres disponíveis na Web e que podem ser utilizados na sala de aula: Hot Potatoes, QuizFaber, Cmap Tools, JClic…), Podcasting, construir Websites…
Enfim! Há tanta coisa, que se torna difícil abranger tudo devido ao número de sessões ser também limitado! O tempo também não dá para tudo! Isto sou eu a divagar neste mundo infinito de possibilidades que os professores podem ter acesso e conhecer para depois utilizar.
Achei interessante a elaboração do Vídeo Digital e do PowerPoint electrónico. Mas acho que poderíamos, em vez da utilização do PowerPoint, que todas nós já conhecemos, utilizar outro programa multimédia com mais potencialidades e ainda mais interactivo, embora o ppt também tenha componentes que o permitam. Talvez criar e-jogos, por exemplo, fosse mais engraçado e motivador para mim. Mas gostei muito de produzir a apresentação electrónica! Não digo o contrário Principalmente do tema em questão, que é uma realidade que todos nós temos que nos preocupar. É sempre útil e gratificante para a minha formação pessoal e profissional. Lá estou eu a ser chata! Quem me conhece já se vai habituando!...
Balanço final…
Adorei fazer este meu blog, pois permitiu estruturar as minhas ideias e comunicá-las. Funcionou também como um espaço de abertura e de reflexão sobre as temáticas abordadas.
Nada me pareceu difícil, nem descontextualizado! Tudo foi importante e pertinente. A facilidade de comunicação foi excelente.
Quanto à grelha de auto-avaliação do blogfólio foi muito importante, porque permitiu analisar o meu próprio blog e consciencializar-me de todo o trabalho que fui fazendo desde a sua abertura até agora, ao momento de encerramento.
O balanço final que faço é bastante positivo e tudo o que fizemos durante a unidade curricular foi importante para o nosso desenvolvimento pessoal e profissional.
Adorei e tenciono integrar nas minhas práticas lectivas muitas das coisas que abordamos nesta unidade curricular.
 
Doutora Maria João, gostei muito de tudo e obrigada pelo apoio prestado. Sempre muito simpática e prestável. Espero continuar em contacto! Até um dia destes!
Termino com uma citação que expressa o meu pensamento relativamente às TIC: “O que hoje parece fascinante em breve pertencerá ao passado” (Carvalho, 2007:37).
 
Obrigada a todos!
Até à próxima!
 
 Fontes:
- Carvalho, A. (2007). “Rentabilizar a Internet no Ensino Básico e Secundário: dos Recursos e Ferramentas Online aos LMS. Revista de Ciências da Educação, 3, pp.37.

 


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Publicado por Daniela às 17:28
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Sexta-feira, 27 de Junho de 2008
NATIVOS DIGITAIS - Um desafio para a Educação

Este vídeo intitulado "NATIVOS DIGITAIS: Um desafio para a Educação" foi elaborado por mim e pelas minhas colegas Aparecida e Amélia, para a unidade curricular "Educação e Tecnologias Multimédia" a partir do programa Windows Movie Maker.

O video está organizado à volta de algumas questões centrais sobre os nativos digitais (denominação criada pelo educador americano Marc Prensky) e a educação. Destina-se a professores de todos os níveis e áreas de ensino.

As questões que são levantadas neste pequeno video são:

- Que escola para os nativos digitais?

- As escolas enfrentam novos desafios. Estarão aptas para enfrentá-los?

- A escola está virada para o passado e os jovens (nativos digitais) para o futuro. Mas como se pode mudar este paradigma?

- Estará a escola preparada para eles?

- Será que os professores saberão trabalhar esta nova geração?

- Quais as novas funções da escola e dos professores nesta nova geração?

 

 

 

 

Mensagem final do video:

Uma coisa é certa! Os nativos digitais são a realidade e estão nas escolas.

É preciso vencer as resistências e encarar esta nova realidade para entender esta geração de nativos digitais, que serão o nosso futuro.

Temos que preparar os jovens para enfrentar o futuro, não o passado!


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Publicado por Daniela às 10:09
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Quinta-feira, 26 de Junho de 2008
Uso seguro da Internet: Informações para os Pais
 

 

 


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Publicado por Daniela às 12:01
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Sábado, 21 de Junho de 2008
A Minha Participação em Projectos Nacionais de Introdução das TIC no Ensino não Superior

Mesmo não sendo licenciada na área da Tecnologia, desde muito cedo comecei a minha “aventura” e curiosidade neste domínio.

Comecei por iniciar a minha caminhada no domínio da Tecnologia quanto tirei um curso de ano e meio em TIC. Depois aventurei-me na pesquisa própria e mais tarde tive a formação integrada na minha licenciatura. Ainda durante a licenciatura, fui frequentando várias acções de formações neste domínio, muitas delas relacionadas com a Internet. A partir daí fui sempre progredindo.

Já participei e colaborei em iniciativas da ESE (onde me licenciei) interligando a Matemática, as Ciências e a Tecnologia destinada a alunos do 1º, 2º e 3º ciclo do EB.

Ultimamente tenho um fascínio e interesse especial pela educação à distância e e-learning.

Um dos Projectos da qual tive o privilégio de estar integrada como formadora foi no Programa Internet@EB1, lançado em Fevereiro de 2002, numa parceria entre o ex-Ministério da Ciência e da Tecnologia, a Fundação para a Computação Científica Nacional (FCCN), as Escolas Superiores de Educação e algumas Universidades, que tinha como objectivo acompanhar e prestar apoio pedagógico à utilização da Internet nas escolas públicas do 1º ciclo do ensino básico (EB1).

 

Esse acompanhamento pedagógico foi assegurado pela ESE de Viana do Castelo em que estava assediada, através de sessões de trabalho com alunos e professores das EB1, conferindo a cada escola capacidades para produzir páginas Web e quecertifiquem a aquisição de Competências Básicas em TIC professores e alunos (sobretudo os do 4º ano de escolaridade).  

Este foi o manual amplamente distribuído nas EB1 e que tive a oportunidade de o explorar com os alunos: "Ensina o teu Computador - Manual só para miúdos!"

 

Muitas são as iniciativas e actividades que estão a surgir e irão aparecer nas Escolas nos próximos tempos. E espero que mudem muito as Escolas que temos! Para melhor, claro!

 


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Publicado por Daniela às 23:41
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Quinta-feira, 19 de Junho de 2008
Roteiro de alguns Projectos Nacionais de Introdução das TIC no Ensino não Superior
Temos vindo a assistir a uma profunda e perceptível mudança com os efeitos do surgimento das tecnologias. E como não podia deixar de ser, o sistema educativo e os seus agentes também se inserem nesta mudança.Foi nos anos 80 que o nosso país assumiu, com alguma intensidade, o enfoque tecnológico, criando novos e diferentes espaços de aprendizagem numa lógica de renovação do próprio sistema educativo.
Passo a citar alguns projectos que merecem particular referência:

 

- O Projecto Minerva (1985 – 1994) merece um especial destaque, porque foi o primeiro grande projecto nacional das TIC na Educação não Superior que englobou universidades, institutos e escolas de todos os níveis de ensino com o objectivo de incluir o ensino das TIC nos planos curriculares, promover o uso das TIC como meios auxiliares de ensino das outras disciplinas escolares e formar orientadores, formadores e professores.

 

- O Programa Internet na Escola (1997 – 2003) promovido pelo Ministério da Ciência e Tecnologia teve como objectivo a colocação de um computador multimédia com ligação à Internet em todas as escolas do Ensino Básico e Secundário. Com o objectivo de acompanhar este Programa foi criada a uARTE (Unidade de Apoio à Rede Telemática Educativa) para assegurar o acompanhamento deste programa através da promoção da produção de conteúdos científicos e tecnológicos disponíveis na Internet. A uARTE pretende ainda desenvolver actividades telemáticas nas escolas e, promover formas de interacção entre os vários parceiros educativos.

 

- O Programa Nónio Século XXI (1996 – 2002) criado pelo Despacho Nº232/ME/96 visava “a melhoria das condições em que funciona a escola e o sucesso do processo ensino-aprendizagem; a qualidade e a modernização da administração do sistema educativo; o desenvolvimento do mercado nacional de criação de software para educação com finalidades pedagógicas e de gestão; a contribuição do sistema educativo para o desenvolvimento de uma sociedade de informação mais reflexiva e participada”.

 

- Os Centros de Competência surgem a partir do contexto do Programa Nónio numa lógica de continuidade das experiências já realizadas. Visam principalmente contribuir para a reflexão sobre a problemática da tecnologia em ambiente educativo e apoiar as escolas e os seus projectos nesta vertente.

 

- O ECRIE (Equipa de Computadores, Rede e Internet nas Escolas), de acordo com o Despacho Nº15 322/2007, “(…) é uma equipa multidisciplinar, dirigida por um coordenador e criada na dependência directa do director-geral, à qual compete genericamente conceber, desenvolver, concretizar e avaliar iniciativas mobilizadoras e integradoras no domínio do uso dos computadores, redes e Internet nas escolas e nos processos de ensino-aprendizagem, incluindo, designadamente, as seguintes áreas de intervenção: a) desenvolvimento do currículo de tecnologias de informação e comunicação (TIC) nos ensinos básico e secundário e respectiva formação de professores; b) promoção e dinamização do uso dos computadores, de redes e da Internet nas escolas; c) apetrechamento e manutenção de equipamentos de TIC nas escolas.”

 

- Actualmente, assistimos ao Plano Tecnológico da Educação (PTE - 2007), que tem como ambição "colocar Portugal entre os cinco países Europeus mais avançados ao nível de modernização tecnológica do ensino" e é composto por 3 eixos de actuação – Tecnologia, Conteúdos e Formação –, que abrangem (de forma integrada e transversal) todos os domínios relacionados com a modernização do sistema educativo português.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Foi a partir destes Projectos que os computadores começaram a integrar-se gradualmente no quotidianos das escolas portuguesas.

 

Feito o roteiro de alguns Projectos Nacionais de Introdução das TIC no Ensino não Superior, os que me parecem que tiveram e estão a ter mais impacto a nível das escolas na mudança e qualidade das práticas de ensino são:

 

- CBTIC@EB1
- Apetrechamento das escolas com o Kit tecnológico
- Ligação das escolas à Internet em Banda Larga
- Iniciativa Escolas, Professores e Computadores Portáteis
- Moodle - edu - pt 

 

Ainda há muito para fazer a nível das TIC no Ensino não Superior! Mas tem-se assistido e verificado esforços consideráveis por parte do Ministério da Educação e do Ministério da Ciência e Tecnologia neste campo.
 
Mesmo assim, volto a frisar aqui, o binómio dotar-formar que deve nortear nas linhas orientadoras de implementação da tecnologia nas escolas. É preciso continuar a dotar as escolas de infra-estruturas capazes de responder a este desafio da tecnologia, ressaltando o facto de esta dotação tem de ser, necessariamente, acompanhada por políticas de incentivo à formação nesta área, que permitam aos professores fazer um uso eficaz das TIC.
 
Saliento também que, mais do que criar condições para o surgimento de projectos, é crucial criar condições para o seu desenvolvimento, não só a nível estrutural, mas também humano.
 
 
Fontes:
- http://www.crie.min-edu.pt/
- http://www.crie.min-edu.pt/files/@crie/1190814827_1999619997.pdf
- http://www.escola.gov.pt/

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Publicado por Daniela às 23:11
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Quinta-feira, 12 de Junho de 2008
Já está disponível na Web a Página Informativa “Química dos Perfumes”

 

 Tal como o prometido, já se encontra on-line a página da Internet informativa também ela intitulada Química dos Perfumes. Esta página pode ser consultada no URL http://quimicadosperfumes.com.sapo.pt e é um espaço de acesso a informação especializada sobre o respectivo tema que está enquadrada, juntamente com a WebQuest já citada no post anterior, no Projecto já concluído “Química dos Perfumes”. Foi construída juntamente com as minhas colegas Ana Teresa e Ana Gabriela que também fazem parte deste Projecto.

 

Deixo-vos aqui a Home da página e a sua estrutura: 

 

 

     


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Publicado por Daniela às 08:03
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Quinta-feira, 5 de Junho de 2008
Já publiquei a WebQuest “Química dos Perfumes”

 

A WebQuest “Química dos Perfumes” já se encontra on-line e pode ser consultada no seguinte URL: http://quimicaperfumewq.com.sapo.pt/.

 

Esta WebQuest foi construída por mim e pelas minhas colegas Ana Teresa e Ana Gabriela. Faz parte de um dos materiais produzidos no projecto que estamos ainda a elaborar sobre a “Química dos Perfumes” e que estou a gostar muito.  

 

 

 

Está destinada para ser resolvida por alunos do 7º ano na disciplina Ciências Físico-Químicas. O tema desta WebQuest, como já referi, é a Química dos Perfumes”, em que pretendemos que os alunos de um modo geral, relacionem a Química com os Perfumes, nomeadamente nas técnicas de extracção de essências. Trata-se de um tema abordado no 7.º ano na disciplina de Ciências. 

 

O principal objectivo é  levar o aluno a compreender a evolução histórica dos Perfumes, os seus componentes básicos, utilizar a Química para compreender e explicar os processos de extracção de essências e extrair uma essência.

Um dos aspectos que torna esta WebQuest mais "rica" é a interdisciplinaridade, pois a execução das tarefas abrange a utilização das Ciências Físico-Químicas, Ciências Naturais e Português.

 

Brevemente também estará on-line uma página informativa sobre o tema que servirá também de apoio para a resolução desta WebQuest e que também está enquadrado no nosso projecto.

 

Para já deixo aqui a página inicial da nossa WebQuest que foi construída usando o programa FrontPage (que gosto bastante):

  


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Publicado por Daniela às 08:04
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Segunda-feira, 2 de Junho de 2008
Ainda sobre os Nativos Digitais – Dicas para os Pais dos riscos da Internet nas crianças

Na Revista Época num artigo sobre Os Filhos da Era Digital retrata de um tema muito importante e que não podemos descorar da realidade em que vivemos!  

 

 

As nossas crianças estão rodeadas todos os dias de computadores, videogames, Tvs, telemóveis, mp4, e de tudo aquilo que quisermos incluir neste enorme baú da Era Digital.

 

 

O uso da tecnologia, essencialmente da Internet pelas nossas crianças e jovens está a transformar a sua vida e comportamento.
Temos que pensar em como podemos protegê-los das ameaças da Internet.
 
Neste artigo encontram-se algumas dicas para os pais saberem como agir em caso de o seu filho cair na rede de um pedófilo na Internet. Achei importante citá-las.
- Faça uma lista com as regras de uso na Internet e seja firme com elas. Em geral, duas horas diárias são suficientes.

- Opte por programas que bloqueiam sites, como o Super Filter, o Cyber Patror e o Web Fi-Server 4.0.

- Se encontrar material ofensivo ou indícios de pedofilia denuncie.
- Mantenha o computador com ligação à Internet num lugar comum a toda a família.
- Quando ela navegar, um adulto deve estar por perto.

- Ajude-a a procurar sites interessantes para ela.

- Instrua o seu filho a não divulgar dados pessoais (nome, endereço, telefone) em locais públicos da Internet, como as salas de bate-papo.

- Diga a ele que é melhor usar apelidos no momento de se apresentar, mas evite nomes como “belogato” ou “meninabonita”, que podem atrair pedófilos.

- As crianças têm seus segredos. Mas se notar que ela muda repentinamente de página ou desliga o computador quando alguém se aproxima, fique atento. O melhor é conhecer os amigos virtuais.

- Cuidado para que não sejam marcados encontros sem autorização paterna.

Fonte:
http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/0,,EDG78998-6014-486-2,00-OS+FILHOS+DA+ERA+DIGITAL.html

 


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Publicado por Daniela às 15:36
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Quinta-feira, 29 de Maio de 2008
Riscos Associados ao uso da Internet – Para Miúdos
No site do Sítio dos Miúdos tem um conjunto de regras que os miúdos devem saber desde muito cedo para se orientarem neste mundo da Internet. Nesse sítio encontra-se uma pequena animação engraçada para mostrar aos miúdos que pode ser vista no seguinte URL: http://www.sitiodosmiudos.pt/navega/. Veja!
 
Temos que mostrar às crianças que apesar de a Internet ser um meio incrível para se conhecer novas pessoas, culturas, informações e aprendizagens, também tem o seu lado negativo. Só tomando consciência desses riscos associados ao uso da Internet é que podemos navegar com segurança!

 

Só tomando consciência desses riscos associados ao uso da Internet é que podemos navegar com segurança!

 

Fonte:

http://www.sitiodosmiudos.pt/sitio.asp


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Publicado por Daniela às 08:16
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Terça-feira, 27 de Maio de 2008
Alguns Ditados Populares na Era da Informática

1. Amigos, amigos, senhas à parte!
2. A pressa é inimiga da conexão!
3. Antes só do que em chats aborrecidos!
4. Diga-me qual a sala de chat que frequentas e te direi quem és!
5. Para todo bom provedor uma senha basta!
6. Não adianta chorar sobre o arquivo deletado!
7. Melhor prevenir que formatar!
8. O barato sai caro e lento….
9. Programa velho é que faz bom site...
10. Quando a esmola é demais, o santo desconfia que veio algum vírus anexado!
11. Quando um não quer dois não teclam!
12. Quem clica seus males multiplica!
13. Quem com vírus infecta, com vírus será infectado!
14. Quem envia o que quer, recebe o que não quer!
15. Quem não tem banda larga, caça com modem!
16. Quem semeia e-mails, colhe SPAM.
17. Vão-se os arquivos e ficam os back-ups!
18. É nos menores chips que se encontram as melhores informações.

Retirado de: http://pantec.wordpress.com/2007/07/01/ditados-populares-na-era-da-informatica/


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Publicado por Daniela às 23:58
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Sexta-feira, 23 de Maio de 2008
Potenciais riscos associados ao uso da Internet

A utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) tem transformado profundamente a forma como as pessoas vivem (como aprendem, trabalham, ocupam os tempos livres e interagem).

A Internet desde que surgiu tem sido considerada uma das mais importantes descobertas que entrou nas nossas vidas e que veio para ficar. A Web é uma grande rede, sem fronteiras geográficas, que permite saber o que se passa no mundo inteiro.   

Ora vejamos o que a Internet nos permite fazer:

- Encontrar respostas às nossas questões, dúvidas, etc.

- Pesquisar e aceder a informação on-line, como por exemplo, jornais e revistas, horários de comboios ou viagens.
- Armazenar e publicar informação nos nossos próprios sítios Web (blogues, páginas pessoais, etc.).

- Enviar e receber mensagens através do correio electrónico (e-mail).

- Participar em Fóruns, grupos de discussão, videoconferências e exprimir e partilhar informação e opiniões.
- Comunicar em tempo real com outras pessoas através dos chats (conversas síncronas).
- Conseguir endereços interessantes, divertidos, etc.

- Fazer downloads.

- Efectuar transacções financeiras, como por exemplo, bancárias (consulta de saldos ou transferências), compras de bens e serviços (livros, bilhetes de espectáculo).

- Jogar, ouvir música, rádio, filmes, comprar... e muito mais.

 

 Na Educação, a Internet oferece grandes oportunidades de aprendizagem, não só como ferramenta educativa e de aprendizagem, mas também como veículo facilitador da comunicação.

  

Mas a uso da Internet também comporta alguns riscos para os quais devemos estar atentos!

A Web compreende um grande e vasto leque de pessoas tal como a sociedade, sendo esta o reflexo da sociedade, onde há coisas boas e também coisas más (gente que actua de má fé para explorar, extorquir…).

Mas hoje em dia existem várias formas de alertar para os potenciais riscos associados ao uso da Internet, principalmente para os riscos a que estão expostos as nossas crianças e jovens.

 

Menciono aqui apenas alguns links que abordam esta questão:

- Sítio SeguraNet

- Espaço Moodle sobre a Segurança na Internet

- Sítio Miúdos seguros na Net

- Projecto Dadus

- Organização Internet Segura

- SeguraNet do Ministério da Educação

- Internet Segura

- Navegue protegido  

 

Contudo, há que ter sempre em conta pequenas regras básicas de segurança quando navegamos na Web:  

- Não devemos fornecer senhas (passwords).

- Ter cuidado com os dados pessoais que fornecemos.

- Proteger o nosso computador.

- Ter cuidado com os pagamentos on-line que realizamos, certificando-se da procedência do site e em caso de desconfiança, não proceder ao pagamento.

- Ter cuidado com os programas de invasão que surgem. A curiosidade é explorada pelos maliciosos.

- Ter cuidado com os sorteios fáceis, ofertas tentadoras e apostas em dinheiro.

- Estar atentos à barra de endereços por onde navegamos e verificar sempre se o endereço que digitamos não mudou de navegação.

- Não abrir mensagens de correio electrónico (e-mails) vindo de desconhecidos.

Os  perigos associados à utilização da Internet por crianças e jovens, são bem reais e podem ser agrupados em cinco categorias descritos no site Miúdos Seguros na Net:

  • Conteúdos impróprios, legais ou ilegais (pornografia, pornografia infantil, violência, ódio, racismo, etc.) estão facilmente disponíveis a crianças e jovens por uma vasta de dispositivos.
  • Contactos por pessoas mal intencionadas (através do e-mail, salas de chat, instant messaging, fóruns, grupos de discussão, jogos online e telemóveis)  que poderão desejar fazer-lhes mal e enganá-las, representam uma verdadeira ameaça.
  • Comércio - práticas comerciais e publicitárias não-éticas que, não distinguindo a informação da publicidade, podem enganar crianças e jovens, promover a recolha de informações que violam a sua privacidade e promover a venda directa a crianças, atraindo-as a fazerem compras não autorizadas.
  • Comportamentos irresponsáveis ou compulsivos que, aliados ao uso excessivo da tecnologia, podem resultar na redução da sociabilidade e do aproveitamento escolar, podendo mesmo conduzir à dependência.
  • Copyright - a violação dos direitos de autor, resultante da cópia, partilha, adulteração ou pirataria de conteúdos protegidos pela lei (programas de computador, textos, imagens, ficheiros de áudio e/ou vídeo) para fins particulares, comerciais ou de plágio em trabalhos escolares ou outros, pode resultar em graves problemas de natureza jurídica e até financeira.

Mas é importante ter uma atitude positiva em relação à Internet, porque são muitos os benefícios que as crianças e jovens obtêm da Internet. Cada vez mais a Internet é importante no nosso dia-a-dia e essencial para a vivência e o futuro das crianças e jovens de hoje.

Não podemos privar as crianças e os jovens, devemos garantir que todos tenham acesso à Internet incutindo responsabilidade na sua utilização.

 

Encontrei esta BD por acaso e resolvi colocá-la, porque transmite de alguma forma como se pode ser facilmente enganado. Ora vejam:

 

Fontes:

- http://miudossegurosna.net/

- http://moodle.crie.min-edu.pt/course/view.php?id=113 

- http://www.seguranet.pt/index.php?section=1


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Publicado por Daniela às 16:19
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Quinta-feira, 22 de Maio de 2008
Net Segura - Guia para pais

 

 



Publicado por Daniela às 23:58
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