.Estado actual das TIC em Portugal...
A ESCOLA CINZENTA, FECHADA, ESTÁTICA, UNIFORME, CONFORMISTA DEVERÁ DAR LUGAR A UMA ESCOLA ABERTA, CRIATIVA E DESAFIANTE.
Quinta-feira, 29 de Maio de 2008
Riscos Associados ao uso da Internet – Para Miúdos
No site do Sítio dos Miúdos tem um conjunto de regras que os miúdos devem saber desde muito cedo para se orientarem neste mundo da Internet. Nesse sítio encontra-se uma pequena animação engraçada para mostrar aos miúdos que pode ser vista no seguinte URL: http://www.sitiodosmiudos.pt/navega/. Veja!
 
Temos que mostrar às crianças que apesar de a Internet ser um meio incrível para se conhecer novas pessoas, culturas, informações e aprendizagens, também tem o seu lado negativo. Só tomando consciência desses riscos associados ao uso da Internet é que podemos navegar com segurança!

 

Só tomando consciência desses riscos associados ao uso da Internet é que podemos navegar com segurança!

 

Fonte:

http://www.sitiodosmiudos.pt/sitio.asp


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Publicado por Daniela às 08:16
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Terça-feira, 27 de Maio de 2008
Alguns Ditados Populares na Era da Informática

1. Amigos, amigos, senhas à parte!
2. A pressa é inimiga da conexão!
3. Antes só do que em chats aborrecidos!
4. Diga-me qual a sala de chat que frequentas e te direi quem és!
5. Para todo bom provedor uma senha basta!
6. Não adianta chorar sobre o arquivo deletado!
7. Melhor prevenir que formatar!
8. O barato sai caro e lento….
9. Programa velho é que faz bom site...
10. Quando a esmola é demais, o santo desconfia que veio algum vírus anexado!
11. Quando um não quer dois não teclam!
12. Quem clica seus males multiplica!
13. Quem com vírus infecta, com vírus será infectado!
14. Quem envia o que quer, recebe o que não quer!
15. Quem não tem banda larga, caça com modem!
16. Quem semeia e-mails, colhe SPAM.
17. Vão-se os arquivos e ficam os back-ups!
18. É nos menores chips que se encontram as melhores informações.

Retirado de: http://pantec.wordpress.com/2007/07/01/ditados-populares-na-era-da-informatica/


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Sexta-feira, 23 de Maio de 2008
Potenciais riscos associados ao uso da Internet

A utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) tem transformado profundamente a forma como as pessoas vivem (como aprendem, trabalham, ocupam os tempos livres e interagem).

A Internet desde que surgiu tem sido considerada uma das mais importantes descobertas que entrou nas nossas vidas e que veio para ficar. A Web é uma grande rede, sem fronteiras geográficas, que permite saber o que se passa no mundo inteiro.   

Ora vejamos o que a Internet nos permite fazer:

- Encontrar respostas às nossas questões, dúvidas, etc.

- Pesquisar e aceder a informação on-line, como por exemplo, jornais e revistas, horários de comboios ou viagens.
- Armazenar e publicar informação nos nossos próprios sítios Web (blogues, páginas pessoais, etc.).

- Enviar e receber mensagens através do correio electrónico (e-mail).

- Participar em Fóruns, grupos de discussão, videoconferências e exprimir e partilhar informação e opiniões.
- Comunicar em tempo real com outras pessoas através dos chats (conversas síncronas).
- Conseguir endereços interessantes, divertidos, etc.

- Fazer downloads.

- Efectuar transacções financeiras, como por exemplo, bancárias (consulta de saldos ou transferências), compras de bens e serviços (livros, bilhetes de espectáculo).

- Jogar, ouvir música, rádio, filmes, comprar... e muito mais.

 

 Na Educação, a Internet oferece grandes oportunidades de aprendizagem, não só como ferramenta educativa e de aprendizagem, mas também como veículo facilitador da comunicação.

  

Mas a uso da Internet também comporta alguns riscos para os quais devemos estar atentos!

A Web compreende um grande e vasto leque de pessoas tal como a sociedade, sendo esta o reflexo da sociedade, onde há coisas boas e também coisas más (gente que actua de má fé para explorar, extorquir…).

Mas hoje em dia existem várias formas de alertar para os potenciais riscos associados ao uso da Internet, principalmente para os riscos a que estão expostos as nossas crianças e jovens.

 

Menciono aqui apenas alguns links que abordam esta questão:

- Sítio SeguraNet

- Espaço Moodle sobre a Segurança na Internet

- Sítio Miúdos seguros na Net

- Projecto Dadus

- Organização Internet Segura

- SeguraNet do Ministério da Educação

- Internet Segura

- Navegue protegido  

 

Contudo, há que ter sempre em conta pequenas regras básicas de segurança quando navegamos na Web:  

- Não devemos fornecer senhas (passwords).

- Ter cuidado com os dados pessoais que fornecemos.

- Proteger o nosso computador.

- Ter cuidado com os pagamentos on-line que realizamos, certificando-se da procedência do site e em caso de desconfiança, não proceder ao pagamento.

- Ter cuidado com os programas de invasão que surgem. A curiosidade é explorada pelos maliciosos.

- Ter cuidado com os sorteios fáceis, ofertas tentadoras e apostas em dinheiro.

- Estar atentos à barra de endereços por onde navegamos e verificar sempre se o endereço que digitamos não mudou de navegação.

- Não abrir mensagens de correio electrónico (e-mails) vindo de desconhecidos.

Os  perigos associados à utilização da Internet por crianças e jovens, são bem reais e podem ser agrupados em cinco categorias descritos no site Miúdos Seguros na Net:

  • Conteúdos impróprios, legais ou ilegais (pornografia, pornografia infantil, violência, ódio, racismo, etc.) estão facilmente disponíveis a crianças e jovens por uma vasta de dispositivos.
  • Contactos por pessoas mal intencionadas (através do e-mail, salas de chat, instant messaging, fóruns, grupos de discussão, jogos online e telemóveis)  que poderão desejar fazer-lhes mal e enganá-las, representam uma verdadeira ameaça.
  • Comércio - práticas comerciais e publicitárias não-éticas que, não distinguindo a informação da publicidade, podem enganar crianças e jovens, promover a recolha de informações que violam a sua privacidade e promover a venda directa a crianças, atraindo-as a fazerem compras não autorizadas.
  • Comportamentos irresponsáveis ou compulsivos que, aliados ao uso excessivo da tecnologia, podem resultar na redução da sociabilidade e do aproveitamento escolar, podendo mesmo conduzir à dependência.
  • Copyright - a violação dos direitos de autor, resultante da cópia, partilha, adulteração ou pirataria de conteúdos protegidos pela lei (programas de computador, textos, imagens, ficheiros de áudio e/ou vídeo) para fins particulares, comerciais ou de plágio em trabalhos escolares ou outros, pode resultar em graves problemas de natureza jurídica e até financeira.

Mas é importante ter uma atitude positiva em relação à Internet, porque são muitos os benefícios que as crianças e jovens obtêm da Internet. Cada vez mais a Internet é importante no nosso dia-a-dia e essencial para a vivência e o futuro das crianças e jovens de hoje.

Não podemos privar as crianças e os jovens, devemos garantir que todos tenham acesso à Internet incutindo responsabilidade na sua utilização.

 

Encontrei esta BD por acaso e resolvi colocá-la, porque transmite de alguma forma como se pode ser facilmente enganado. Ora vejam:

 

Fontes:

- http://miudossegurosna.net/

- http://moodle.crie.min-edu.pt/course/view.php?id=113 

- http://www.seguranet.pt/index.php?section=1


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Publicado por Daniela às 16:19
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Quinta-feira, 22 de Maio de 2008
Net Segura - Guia para pais

 

 



Publicado por Daniela às 23:58
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Quarta-feira, 21 de Maio de 2008
Exercícios Interactivos: JClic
O JClic é outra ferramenta para criação de exercícios interactivos e didácticos. Tem um conjunto de aplicações informáticas que servem para realizar diversos tipos de actividades educacionais: quebra-cabeças, associações, palavras cruzadas, completar palavras, exercícios com texto, relacionar palavras e figuras, etc. Permite também a integração de som.

Esta ferramenta possibilita criar uma sequência de actividades considerando uma ordem, o tempo, a contagem de erros e a geração de um relatório.  

O professor pode criar/construir, realizar e avaliar e partilhar na Web actividades educacionais multimédia utilizando esta ferramenta. É um programa livre que pode ser encontrado em http://clic.xtec.net/dist/jclic/jclic-0.1.2.2.exe.

Experimente e teste! Vai ver que os seus alunos vão aderir de imediato!...

 


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Publicado por Daniela às 23:35
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Exercícios Interactivos: Cmap Tools

O Cmap Tools é uma ferramenta bastante útil que permite criar mapas de conceitos através de aplicações Java. 

 

Foi desenvolvido na década de 70 pelo pesquisador Joseph Novak, com base na teoria da aprendizagem significativa e está disponível gratuitamente na Web.

Esta ferramenta também permite a sua publicitação na Web.

No contexto educativo:

Os Cmap Tools podem ser usados em diferentes situações no contexto educativo, como por exemplo, os professores podem usar como uma estratégia didáctica para analisar um determinado tema, como recurso de aprendizagem ou mesmo, como meio de avaliação.  

 

Alguns exemplos:

 


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Publicado por Daniela às 23:33
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Exercícios Interactivos: Hot Potatoes

 

O Hot Potatoes é uma ferramenta que constitui mais um recurso fornecido pelas Novas Tecnologias, desenvolvido pela equipa da University of Victoria CALL Laboratory Research and Development, que possibilitam a elaboração de seis tipos básicos de exercícios interactivos utilizando páginas Web:

Elaboração de “Exercícios de Preenchimento de Espaços”;

Elaboração de “Exercícios de Resposta Curta”;

Elaboração de “Exercícios de Escolha Múltipla”;

Elaboração de “Exercícios de Palavras Cruzadas”;

Elaboração de “Exercícios de Correspondência”.

Para isso basta apenas escolher apenas o tipo de exercício interactivo que se pretende gerar, introduzir os dados (desde texto, perguntas, imagens, gráficos, etc…) e personalizar ao nosso gosto (modificando o que desejamos). Este programa também permite a publicitação na Web.

A publicação destes exercícios na Web também permite a partilha, quebrando a barreira da escola. É uma forma de construir exercícios interactivos, incluindo teste on-line, de uma forma diferente, criativa e inovadora que pode ser utilizados de diferentes formas e com intuitos diferentes nas salas de aulas.

Para perceber melhor este programa podem consultam um manual de aplicação do Hot Potatoes no site http://www.aulaintercultural.org/IMG/pdf/gui_E3o_20hotpotatoes.pdf. 

 

Exemplos de Hot Potatoes de Ciências:

Testes on-line

 

- As plantas (2º ciclo)

- Sistema Solar (2º ciclo)

- Os nutrientes (2º ciclo)

- Corpo Humano (3º ciclo)

- O Universo e o Sistema Solar (3º ciclo)

- Reino Animal (1º ciclo)      


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Publicado por Daniela às 15:09
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Terça-feira, 20 de Maio de 2008
Estratégias de Trabalho orientados na Web: Exercícios Interactivos

 Uso pelo professor:

Os exercícios interactivos que o professor pode e deve utilizar nas suas aulas são estratégias de trabalho muito uteis para dinamizar as suas práticas educativas, usando as potencialidades do computador e da Internet de forma orientada e motivadora para os alunos. É uma forma positiva e segura de usar o computador e a Internet no contexto educativo.

Hoje em dia, existem várias ferramentas disponíveis na Web para gerar estes exercícios interactivos passíveis de serem utilizados nas aulas. Vou aqui enumerar apenas algumas das que conheço e que já utilizei (ainda que poucas vezes):

- Hot Potatoes  

- QuizFaber  

- Cmap Tools  

- JClic  

 

Falarei noutro pots mais especificamente sobre cada umas destas ferramentas.

 

Nos alunos:

A utilização de exercícios interactivos como estratégia de trabalho orientados na Web permitem que os alunos:  

- ampliem os espaços de aprendizagem;

- sejam mais activos e interactivos nesse processo de aprendizagem;

- utilizem o computador em contexto educativo;

- a aprendizagem seja mais estimulante, diversificada e integrada nas tecnologias da informação e comunicação.

 


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Segunda-feira, 19 de Maio de 2008
Estratégias de Trabalho orientados na Web: Caça ao Tesouro

 

A “Caça ao Tesouro” sé um resurso didáctico que pode ser utilizado pelo professor nas suas aula como estratégia de trabalho orientados na Web, em que o aluno responde a um conjunto de questões utilizando a informação disponível na Internet que lhe irá permitir responder a uma questão mais complexa, que será o “TESOURO”.

A utilização desta estratégia de trabalho na Web permitem promover nos alunos o desenvolvimento da capacidade de análise, pesquisa, selecção e síntese de informação relevante. Valoriza também a construção do conhecimento do aluno numa perspectiva mais motivadora, cativante e desafiante.

A “Caça ao Tesouro” deve ser planeada num documento segundo uma estrutura lógica, que contém as seguintes componentes:

- Introdução: Faz-se a apresentação e contextualização da “grande questão”, clarificando os objectivos, os passos/etapas a percorrer.

- Grande questão: É a questão central que deve ser apelativa e, ao mesmo tempo, complexa. A resposta à grande questão é o “Tesouro” a alcançar.

- Questões parcelares: Devem ser questões que facilitem e orientem a pesquisa de informação. As respostas a estas questões devem permitir, no seu conjunto, chegar ao “Tesouro”.

- Recursos: Devem permitir responder às questões parcelares e podem ser apresentados em conjunto ou organizados parcelarmente para responder a cada questão.

Exemplos de “Caças ao Tesouro” de Ciências: 

- As Rochas Metamórficas

- Sismos

- Sistema Digestivo

- Aparelho Reprodutor Humano

- A Fossilização

- Os vários estados: Sólido, Líquido e Gasoso

 

Reconheço que promovendo este tipo de estratégia de trabalho orientados na Web nos alunos trazem uma multiplicidade de vantagens para estes, que até aqui não era contempladas no contexto educativo. Muito se deve à evolução da tecnologia que temos hoje em dia ao nosso dispor. Contudo, ainda há um logo caminho a percorrer, desde a formação de professores até à aplicação em sala de aula.


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Publicado por Daniela às 14:57
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Sexta-feira, 16 de Maio de 2008
Estratégias de Trabalho orientados na Web: Viagens/Roteiros Virtuais

 

As visitas virtuais ou roteiros virtuais são, como o próprio nome indica, “visitas” a um determinado local/espaço temático por meio da Internet. Ou seja, a “visita” realiza-se on-line no espaço Web.

Estas “visitas/roteiros virtuais” constituem uma enorme vantagem que os professores podem recorrer em variadíssimas situções. Ora vejamos!

 

 

Podem ser utilizadas:

- Para subsituir as “visitas reais” quando não há possibilidade de as realizar (por motivos monetários, distância, tempo, etc.);

- Como forma de preparar as visitas de estudo ou saídas de campo antes de as realizar, permintindo aos alunos um contacto prévio (abordando e explorando conteúdos que posteriormente serão conhecidos na realidade);

- Para relembrar e completar informação durante a realização da visita de estudo ou saída de campo;

- Para relembrar e reforçar os conhecimentos adquiridos depois da visita de estudo ou saída de campo.

- Para relembrar o que foi esquecido durante uma visita de estudo ou saída de campo.

- Para acrescentar informação adicional importante de uma visita de estudo ou saída de campo.

 

Os alunos podem também explorar a “visita virtual” utilizando o guião ou livremente.

Os próprios professores também podem recorrer às “visitas virtuais” disponível na web para prepararem melhor uma “visita real”, conhecendo, desta forma, melhor o que existe no local ou espaço a ser visitado.

 

Apresento, de seguida, alguns exemplos de Viagens/Roteiros Virtuais que se encontram na Internet:

 

-  Oceanário

- Parque Nacional da Peneda-Gerês

- O Corpo Humano Como Nunca Se Viu

- Monumento Natural das Pegadas dos Dinossáurios da Serra de Aire

- Roteiro Virtual – Um Dia Em Torres Vedras

- De Aveiro à Costa Nova

- Centro Virtual Camões

- Jardim Botânico

 


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Publicado por Daniela às 16:32
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Quinta-feira, 15 de Maio de 2008
Estratégias de Trabalho orientados na Web: Uma pequena reflexão

 

A Internet e as Tecnologias estão a trazer novos rumos e novos desafios para os docentes e para as Instituições de Ensino.

 

  

A Tecnologia, sobretudo o computador, conduziu a uma série de novidades (como fazer mais rápido, mais fácil, bonito, perfeito…), mas quanto a mim, continua a ser muitas vezes utilizada mais como uma ferramenta de apoio ao professor e alunos do que um propriamente um meio de aprendizagem.

As actividades principais ainda estão muito centradas no discurso do professor para o aluno e nos textos escritos.

A Internet veio trazer uma enorme evolução tecnológica e que, quanto a mim, constitui um espaço excepcional de aprendizagem.

Hoje, ensinar e aprender exige um novo enfoque e um novo desafio aos professores e alunos. Exige mais espaços abertos à pesquisa e comunicação menos centrados em conteúdos fixos, descontextualizados e rotineiros.

  

Ainda existem Escolas que optam apenas por fazer apenas pequenos ajustes às novas mudanças sem criatividade. Muitos docentes optam por se enquadrar apenas no sistema para “sobreviver” não arriscando para mudar, para inovar. Mas sei que num período de desemprego e incertezas é compreensível tais atitudes defensivas. Mas isto é muito pouco daquilo que pode ser feito nas Escolas com todos os recursos e estratégias pedagógicas que existem na WEB e que podem ser utilizados pelos professores, ou até mesmo criados pelos próprios professores e alunos. Estou a falar de:

            - WebQuest (Aventuras na Web)

            - Viagens/Roteiros Virtuais

            - Caças ao tesouro

            - Exercícios Interactivos (utilizando o Hot Potatoes, o QuizFaber, Cmap Tools, etc.)

O professor deve utilizar e saber integrar estas novas estratégias de trabalho orientados na Web de uma forma aberta, equilibrada e inovadora nas suas aulas. Tenho a convicção que a Educação, e principalmente os alunos, só têm a ganhar com estas novas estratégias de trabalho orientados na Web.

Deixo aqui um link que podem visitar com exemplos de WebQuests, Viagens Virtuais e Caças ao Tesouro:

- Portal de acesso a webquests, viagens virtuais e caças ao tesouro

 

 

Caminhamos a passos largos para uma sociedade cada vez mais digital, conectada na Web. Certamente que os processos de Ensino acompanharão esta evolução, que serão muito diferentes dos actuais.

Mas como será a Educação daqui a 50 anos?

Esta evolução tecnológica que vivemos ainda nos reserva inúmeras surpresas!... As possibilidade de comunicação, interacção e de aprendizagem serão, quanto a mim, inimagináveis às de hoje! Já se efectua Educação à Distância usando, por exemplo e-learning, em alguns cursos em Portugal.

O que virá a seguir?

Que vos parece?

Deixo a questão em aberto…

 


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Publicado por Daniela às 15:16
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Segunda-feira, 12 de Maio de 2008
Using del.icio.us

 

 


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Publicado por Daniela às 11:47
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